viernes, 22 de mayo de 2020

Emprendimiento 9°, semana 4



 


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SEMANA DE APLICACIÓN : 

COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
PERIODO
I
DOCENTE 


ESTANDAR: 
Utilizo mapas, cuadros, tablas, gráficas y cálculos estadísticos para analizar información

COMPONENTE: 
Historia - Cultura

INDICADOR DE DESEMPEÑO:
CONOCIMIENTO: Diseño formatos que permitan organizar la información contable de una empresa
DESEMPEÑO: Utilizo de forma eficaz y eficiente los documentos comerciales de acuerdo a la necesidad

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Unidad didáctica:
LOS INVENTARIOS
  1. Propósito
Apreciado estudiante, a través de esta guía se espera que puedas conocer a cerca de cómo funcionan los inventarios de mercancías, la dinámica para realizarlos y la importancia de que exista un control de las mercancías existentes al interior de su empresa o negocio.
  1. Desarrollo cognitivo instruccional :
INVENTARIO DE MERCANCIAS:
Los Inventarios son bienes tangibles que se tienen para la venta en el curso de un negocio o para ser consumidos en la producción de bienes o servicios, para su posterior comercialización. Los Inventarios comprenden además de las materias primas, productos en procesos y productos terminados o mercancías para la venta.
El concepto de inventario tiene que ver con la contabilidad, que es un sistema de control y registro de ganancias (ingresos y egresos), tanto como operaciones económicas, en este caso realizadas por una empresa o asociación, refleja los movimientos financieros que éstas realicen.
Tipos de Inventarios
Existen diferentes clasificaciones, a continuación, se citan algunas de ellas.
Clasificación de inventarios según su forma
Inventario de Materias Primas: Lo conforman todos los materiales con los que se elaboran los productos, pero que todavía no han recibido procesamiento.
Inventario de Productos en Proceso de Fabricación: Lo integran todos aquellos bienes adquiridos por las empresas manufactureras o industriales, los cuales se encuentran en proceso de manufactura. Su cuantificación se hace por la cantidad de materiales, mano de obra y gastos de fabricación, aplicables a la fecha de cierre.
Inventario de Productos Terminados: Son todos aquellos bienes adquiridos por las empresas manufactureras o industriales, los cuales son transformados para ser vendidos como productos elaborados. 
Inventario de Suministros de Fábrica: Son los materiales con los que se elaboran los productos, pero que no pueden ser cuantificados de una manera exacta (Pintura, lija, clavos, lubricantes, etc.).
Inventario de Mercancías: Lo constituyen todos aquellos bienes que le pertenecen a la empresa bien sea comercial o mercantil, los cuales los compran para luego venderlos sin ser modificados.

COMO ELABORAR UN INVENTARIO DE MERCANCIAS:
Observemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=kA819Y8wxTw


  1. . DESARROLLO METODOLOGICO:
 ¿Cuál es el objetivo de hacer un inventario?
¿Qué ventajas tiene para la empresa hacer inventarios?
¿Describa el paso a paso para llevar a cabo el inventario físico en un negocio?

  1. Evaluación:

Clase de matemáticas 9°, semana 4

Clase de matemáticas 9°, semana 4


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Clase de filosofía 9°, semana 4

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Clase de ciencias sociales 9°, semana 4

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Clase de química 9°, semana 4

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Clase de inglés 9°, semana 4

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Clase de física 9°, semana 4

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Clase de ciencias naturales 9°, semana 4

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Clase de lengua castellana 9°, semana 4

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Matematicas 9° Semana 4



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SEMANA DE APLICACIÓN: 
COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
9
PERIODO
I
DOCENTE 


ESTANDAR
Identifico y utilizo la potenciación, la radicación y la logaritmación para representar situaciones matemáticas y no matemáticas para resolver problemas.
COMPONENTE
Numérico variacional

INDICADOR DE DESEMPEÑO
  • Representa y conoce las propiedades de los números reales desde sus operaciones y relaciones.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica
Operaciones de números reales
Radicación de números reales
  1. Propósito
  • Reconoce y aplica las propiedades de la potenciación y la radicación en la simplificación de expresiones algebraicas.

  1. Desarrollo cognitivo instruccional 

PROPIEDADES DE LA RADICACIÓN EN NÚMEROS REALES

Copia en tu cuaderno el siguiente esquema donde podrás observar las propiedades de la potenciación y radicación en los números reales. 


Te invitamos a ver el video siguiendo el Link, donde se hará una explicación sobre las propiedades de la radicación con ejemplos.



Luego de ver el video, realiza la consigna de las definiciones y ejemplos presentes en las imágenes en tu cuaderno de matemáticas.

  1. Raíz de un Producto:
Es igual al producto de las raíces de los factores con igual índice.


  1. Raíz de un Cociente:
La raíz de índice n de un cociente indicado, es igual a la raíz de índice n del dividendo entre la raíz de índice n del divisor.

 Resultado de imagen de raiz de un cociente

  1. Desarrollo Metodológico
  1. Para realizar esta actividad debes utilizar las propiedades anteriores y encontrar su resultado. 


  1. Copia la actividad en tu cuaderno, escribe en cada espacio el número que hace verdadera la igualdad, aplica las propiedades de la radicación.

  1. Utilizando propiedades de la radicación resuelve los siguientes ejercicios.

  1. 23
  2. ³45
  3. 797
  4. 4b⁵

¡ÁNIMO TÚ PUEDES! 

Evaluación 

Educación Física 9° Semana 4



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SEMANA DE APLICACIÓN : del 20 al 24 de abril de 2020

COLEGIO 

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
9
PERIODO
1
DOCENTE 



ESTANDAR


Aplico y experimento las diferentes habilidades motrices específicas, a través de las expresiones corporales que me permiten interactuar en la cotidianidad con la cultura local y regional.
COMPONENTE

  • Desarrollo motor
  • Técnicas del cuerpo y el movimiento
  • Desarrollo de la condición física
  • Lúdica motriz
  • El cuidado de sí mismo
  • La interacción social

INDICADOR DE DESEMPEÑO
Conocimiento: Conozco las habilidades específicas en las diferentes actividades deportivas y recreativas.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica
Fundamentación técnica del baloncesto (Doble Ritmo)
  1. Propósito
Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es que identifiques el gesto técnico del doble ritmo y sus variantes utilizadas en el baloncesto


  1. Desarrollo cognitivo instruccional
En el baloncesto, el doble ritmo es “un tipo de lanzamiento, que te permite intentar un tiro a la canasta con parada en un tiempo o en dos tiempos, te permite estar más cerca del aro, puedes dar dos pasos sin rebotar la bola, el jugador, salta y cae sobre un pie, luego el otro, trata de mantener el equilibrio para iniciar el ataque, se tomará como pie de pivote el que contacta primero con la superficie de la cancha. (Es diferente al doble paso ya que en este último no te puedes parar, mientras que en el doble ritmo es permitido parar y luego fintar o lanzar sin ser penalizado)”. (https://www.planetabasketball.com/baloncesto-doble.htm)  
C:\Users\ESTUDIANTE\Downloads\descarga (3).jfif


El doble ritmo se puede hacer por el lado izquierdo, lado derecho  o por el centro de la cancha y se puede hacer la jugada caminando, trotando, corriendo o saltando al aro.


Para saber más sobre el doble ritmo, consulta las siguientes páginas:



Revisa los siguientes videos para vivenciar la forma de lanzar al aro:
  • Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=q0J2UI-fPFc
  • Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=GcVGoC3Piak
  • Video 3: https://www.youtube.com/watch?v=OIO4C8d4O5w

  1. Desarrollo Metodológico




  1. Evaluación
Haz click aquí para descargar la actividad

Ingles 9°, Semana 4

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SEMANA DE APLICACIÓN: del 13 al 17 abril del 2020
COLEGIO

CALENDARIO
A
AÑO LECTIVO
2020
GRADO
PERIODO
1
DOCENTE


ESTANDAR

Sigo las instrucciones dadas en clase para realizar actividades académicas.
Entiendo lo que me dicen el profesor y mis compañeros en interacciones cotidianas dentro del aula, sin necesidad de repetición.
Muestro una actitud respetuosa y tolerante al escuchar a otros.

Escribo narraciones sobre experiencias personales y hechos alrededor.



COMPONENTE
Componente lingüístico, pragmático y sociolingüista


INDICADOR DE DESEMPEÑO
  • De conocimiento: Identificar expresiones de tiempo.
  • De desempeño: Tomar notas para resumir información en un cuadro.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

Unidad didáctica
Unidad 1: This is me! Module 1, Unit 1, lesson 1 
Propósito

Apreciado estudiante, el propósito de esta unidad es que usted reconozca las expresiones de saludos y despedidas en inglés para la creación de diálogos o conversaciones. Además de saber cómo presentarse en inglés.
  1. Desarrollo cognitivo 
  • Presentaciones en inglés
  • Saludos y despedidas
Adquisición de conocimientos: 
A los estudiantes se les deja videos explicativos para repasar y/o estudiar las temáticas que verán en esta nueva sección. 

Video – dialogo sobre los saludos y despedidas en inglés.
Video inglés – español sobre los saludos
Imágenes alusivas a la temática
Greetings, Farewells & Small Talk

  1. Fase de desarrollo-metodológico: 
RECUERDE QUE SE DEBE USAR EL LIBRO PREVIAMENTE MENCIONADO EN CLASE, (English Please 1, 9th grade) Se les adjunta el link con el libro y los audios. 
Student’s Book
https://d3rhaqd7pe5pkw.cloudfront.net/English%20Please/Student%20Book%209%C2%B0/ENGLISH_PLEASE_9_STUDENT_BOOK.pdf
Audios for student’s book
https://d3rhaqd7pe5pkw.cloudfront.net/English%20Please/Audios%20mp3/English%20please%20fast%20track%20EP2/mp3ep2.zip
Actividad 1: 
Realice la comprensión oral (LISTENING) de la página 12 (audios 4 y 5) VERIFIQUE en la carpeta de audios una vez descargada.